EGS entwickelt mit Ihnen die Schule der Energieeffizienz!
23 Partner aus 10 Ländern arbeiten gemeinsam mit 13 Schulen. Sie ermitteln den aktuellen Rahmen der Einführung von Energieeffizienz in Schulen und heben die besten Praxisbeispiele hervor. Die Erarbeitung und Unterzeichnung eines 
Manifestes für Energieeffizienz symbolisiert die Verpflichtung der im EGS Netzwerk eingebundenen Schulen. Alle Schulen Europas sind eingeladen, das Manifest ebenfalls zu unterzeichnen. Erfahrene Partner bereiten Unterrichtseinheiten für Schülerinnen und Schüler sowie Fortbildungen für Lehrkräfte vor, die in dem Projekt getestet werden, während jede Partnerschule eine Energiemanagementsystem aufbaut.
Im Landkreis Fürstenfeldbruck arbeiten das
Viscardi-Gymnasium und ZIEL 21 gemeinsam an der Planung und Umsetzung.
Details zum Projekt, eine Vorstellung der europäischen Partner und eine Sammlung guter Beispiele sind auf der Internetseite des Projektes zu finden. Ein deutschsprachiger Flyer zum Projekt kann heruntergeladen werden:
Vorderseite
Innenseite
Bericht über das Schulprojekt EGS in der offiziellen Broschüre der EU-Kommission.
Der Kern des Projektes und seiner Aktivitäten ist, kommunale Akteure durch die Organisation lokaler Foren in einen gemeinschaftlichen Bildungs- und Erneuerungsprozess einzubeziehen. Diese Foren sind vom Ansatz der Lokalen Agenda 21 inspiriert: sie werden einen Aktionsplan mit einer Sammlung lokaler Projekte und Pilotvorhaben zu deren Umsetzung erstellen. Die Foren werden auf vier Ebenen arbeiten:
Die erwarteten Ergebnisse:
ein Manifest zur Energieeffizienz
Fortbildungen für Lehrkräfte und Schulpersonal
integrierte Bildungsprogramme für Schülerinnen und Schüler
Energiemanagementsysteme in 13 Schulen
13 Schul-Foren zur Förderung der Energie-Effizienz sowie 13 Aktionspläne
Initiierung von wenigstens 13 Pilotvorhaben
Verbesserung der Energienutzung in den Schulen
Aufbau eines Europäischen Netzwerkes von Schulen, die sich verpflichtet haben, eine nachhaltige Energienutzung und Energiewirtschaft in ihren Kommunen zu unterstützen.
Was für ein Manifest?
Das Manifest ist eine freiwillige Verpflichtung von Schulen, die Energieeffizienz in den Kommunen und Regionen zu erhöhen und den Einsatz erneuerbarer Energienquellen zu fördern.
Wer kann teilnehmen?
Alle Schulen in Europa sind eingeladen, das Manifest zu unterzeichnen! Damit werden sie Teil eines Europäischen Netzwerkes von Schulen, die sich für eine deutliche Verbesserung der Energieeffizienz einsetzen und ihre Schülerinnen und Schüler auf dem Gebiet der Energienutzung ausbilden.
Warum ein Netzwerk?
Das Netzwerk der Schulen für mehr Energieeffizienz dient dem Austausch von Erfahrungen, Informationen und Projektideen sowie der Verbreitung von guten Beispielen. Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler einzubinden, schulische Strategien zur effizienten Energienutzung zu entwickeln und die Kommunen in ihrem Bemühen um Energieeffizienz und die Förderung erneuerbarer Energiequellen zu unterstützen.
Wie können Schulen aktiv werden?
Besuchen Sie unsere Webseite (englisch), um das Manifest herunterzuladen und zu unterzeichnen! Für weitere Informationen kontaktieren Sie bitte den Projektkoordinator oder den nächstgelegenen Projektpartner.
Projektkoordination:
Prof. Giorgio Pizzolato - Projektkoordinator
Dr. Marco Devetta – Projektmanager
Liceo Scientifico Statale „N.Tron“, Schio, Vicenza – Italy
Ansprechpartner Deutschland
ZIEL 21 e. V.
Birgit Baindl (baindl(at)ziel21.de)
Andrea Gummert (gummert(at)ziel21.de)
Umweltbüro Nord e.V.
Tilman Langner (tilman.langner(at)umweltschulen.de)
Bitte bei den E-Mail Adressen das (at) durch ein @ ersetzen.
Alle Partner des EU Projektes:
Das Projekt wird im Rahmen des EU Programmes "Intelligent Energy Europe" gefördert.
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Die Schülerinnen und Schüler, die sich in ihrer Klasse als Energie-Beauftragte für Energie-Sparen und den effizienten Umgang mit Energie einsetzen, konnten sich auf einer Schulung im Ökologischen Bildungszentrum weiterbilden. Nun sind sie gestärkt für ihre Aufgabe und mit einem Schüleraktionsheft ausgestattet wieder zurück an den Schulen.
Teilnehmen konnten alle Energiebeauftragten des Viscardi-Gymnasiums, des Gymnasiums in Gröbenzell und des Germeringer Max-Born-Gymnasiums.
Was hat Essen mit dem Klimaschutz zu tun?
Wieviel Energie verbrauche ich zu Hause und in der Schule?
Welche Energiespartipps kann ich an meine Mitschülerinnen und Mitschüler weitergeben?
Wenn der Unterricht ausfällt - welche Filme kann ich zum Klimaschutz und zur Energiewende organisieren?
Was sind nachwachsende Rohstoffe und wie sehen sie in der Praxis aus?
Welche Ideen zur Energie-Effizienz kann ich an der Schule neu umsetzen?
Viele Fragen, die diskutiert wurden. Das Schüleraktionsheft, das alle Teilnehmer/innen mitnehmen konnten gibt wichtige Hilfestellungen. Die Fortbildung wurde vom ÖBZ in Zusammenarbeit mit ZIEL 21 gehalten.
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Gröbenzeller Schüler planen, unterstützt vom Bund Naturschutz, eine Energiekonferenz zum Thema Energiewende und Klimaschutz
Schüler planen Energiekonferenz (Bericht SZ, Regionalteil)
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References for
Staff School Training Plan Proposal
Theme 10: Green Economy
Please find below some references in English language.
Some suggestions for topics:
economy based on fossile ressources:
end of fossile ressouces
costs of energy and slow down of economy due to high costs
costs of climate change (damages etc.) (Stern Report, IPCC)
new green economy based on energy efficiency and renewable energies
- new green jobs
- chances for the economy
REFERENCES:
1) Energy Watch Group
http://www.energywatchgroup.org/Startseite.14+M5d637b1e38d.0.html
Information about energy ressources
2) German Ministry for the Environment
download English Versions
http://www.bmu.de/english/publication/aktuell/3973.php
a)
Ecological industrial policy: Sustainable Policy for Innovation, Growth and Employment
b)
Climate Protection pays off: Opportunities for Innovation, Growth and Employment
c)
Renewable Energies: Innovations for a Sustainable Energy Future
d) Lead Study 2008:
Further development of the 'Strategy to increase the use of renewable energies' within the context of the current climate protection goals of Germany and Europe
http://www.erneuerbare-energien.de/inhalt/42726/42386/
3) Apollo Alliance (US Website)
http://apolloalliance.org/
4) IPCC Reports (Intergovernmental Panel on Climate Change)
http://www.ipcc.ch/
5) Stern Review (Costs of Climate Change)
The Stern Review was announced by the U.K.Chancellor of the Exchequer in July 2005. The Review set out to provide a report to the Prime Minister and Chancellor by Autumn 2006 assessing the nature of the economic challenges of climate change and how they can be met, both in the UK and globally.
http://www.occ.gov.uk/activities/stern.htm
6) Worldchanging Website (compendium)
www.worldchanging.org
7) Environmental Economics and Management
http://www.umweltbundesamt.de/umweltoekonomie-e/index.htm
8) (U.S. report) GLOBAL TRENDS 2025: THE NATIONAL INTELLIGENCE COUNCIL'S 2025 PROJECT
From the Chairman of the National Intelligence Council:
"Global Trends 2025: A Transformed World" is the fourth unclassified report prepared by the National Intelligence Council (NIC) in recent years that takes a long-term view of the future. It offers a fresh look at how key global trends might develop over the next 15 years to influence world events.
9) Umweltwirtschaftsbericht 2009 (not available in English)
Herausgeber: BMU, Berlin und Umweltbundesamt, Dessau
2009
www.bmu.de
www.umweltbundesamt.de
10) Corporate Social Responsibility (CSR)
http://www.4sustainability.org/international/CSR-Publications.htm
11) Roland Berger, Strategy Consultants
a) "Powertrain 2020 – The Future Drives Electric": Global sales of electric vehicles will rise to ten million in 2020
http://www.rolandberger.com/company/press/releases/Global_sales_of_electric_vehicles.html
b) Green Tech made in Germany: Environmental Technology Atlas for Germany
http://www.rolandberger.com/news/2009-05-08-rbsc-news-GreenTec.html
11) Books:
Harvard Business Review on Green Business Strategy (2007). Harvard Business School Publishing Corporation. United States of America.
SCOTT CATO, Molly (2009). Green Economics: An Introduction to Theory, Policy and Practice. Earthscan, London
JONES, Van (2008). The Green Collar Economy: How One Solution Can Fix Our Two Biggest Problems. Harper Collins Publishers, New York
GRANT, John (2007). The Green Marketing Manifesto. John Wiley & Sons, Chichester, England
ESTY, Daniel C. and WINSTON, Andrew S. (2006). Green to Gold: How Smart Companies Use Environmental Strategy to Innovate, Create Value, and Build Competitive Advantage. John Wiley & Sons, Hoboken, United States of America
Birgit Baindl
ZIEL 21 – Centre for Innovative Energies
www.ziel21.de
Bericht über das Schulprojekt EGS 
Schüler planen Energiekonferenz